L&'grave;I.T.I.S. MARCONI ha venticinque anni ma da più di dieci è una delle scuole più frequentate della provincia e, certamente, tra le più prestigiose. I suoi indirizzi di specializzazione del triennio (Elettronica Telecomunicazioni ed Informatica Industriale) si caratterizzano per una elevatissima dinamica nei loro sviluppi tecnico-scientifici. Ciò ha sicuramente indotto nei nostri docenti la propensione ad una continua attività di aggiornamento e innovazione dei curricula, in un processo che ha visto il coinvolgimento progressivo di tutte le materie di insegnamento, con l&'grave;utilizzazione sempre più generalizzata delle nuove tecnologie didattiche. Attualmente l&'grave;Istituto vanta un numero davvero elevato di aule speciali e laboratori, che sono utilizzati dai docenti di qualsiasi disciplina, grazie alla sua struttura a rete che collega circa 250 PC distribuiti nelle varie aule dedicate alla didattica. Infatti, tutte queste aule sono informatizzate e collegate in rete, il che consente di prelevare da ciascuna di esse le risorse informatiche di cui dispone l&'grave;Istituto. Sono state realizzate, da studenti e docenti, applicazioni per rendere pubblico e visibile tutto ciò che riguarda l’attività scolastica, dalla Carta dei Servizi agli orari delle classi e degli insegnanti, dal regolamento d’Istituto alle circolari, dalle programmazioni ai materiali didattici. Oggi, è possibile gestire, attraverso prenotazione, tutte le strutture e le risorse disponibili (dalle aule multimediali alle aule video, dai video proiettori alle 30 postazioni messe a disposizione dei ragazzi gratuitamente per collegarsi contemporaneamente a Internet, grazie alla rete locale LAN-Marconi). Si utilizza diffusamente Intranet per rendere più efficace e veloce la comunicazione. Ma, pur essendo tecnologicamente avanzato, l&'grave;Istituto non si caratterizza certo per le sole attività legate all’utilizzo di queste risorse. La formazione che intendiamo fornire ai giovani è attenta al successo della persona, del cittadino, del futuro professionista. Costruiamo le abilità e le competenze che consentano di misurarsi con l’innovazione e i cambiamenti sociali, di sviluppare le proprie potenzialità nell’arco di tutta la vita (perchè ha imparato ad apprendere), di divenire imprenditori di se stessi e "governare" gli strumenti che la tecnologia mette a disposizione. Abbiamo favorito e realizzato una cooperativa di transizione scuola-lavoro. Intendiamo utilizzare le opportunità che l’Autonomia mette a disposizione della scuola per mettere al centro dell’attività didattica nuove strategie per il successo formativo, con la finalità, nel biennio, dell’orientamento e del ri-orientamento e, nel triennio, della differenziazione dell’offerta formativa e delle opportunità per valorizzare al massimo i percorsi di senso e la ricerca motivazionale. Sono state inoltre attuate molte attività, quali il C.I.C., il Progetto Giovani (oggi Studenti e Studentesse) e la Scuola Aperta, intese a rendere partecipi i giovani che trovano nella loro Scuola un punto di riferimento importante anche per sviluppare interessi propri della loro età (giornale, musica, sport, etc.), al di là e al di fuori dell&'grave;orario di lezione. Ciò consente sempre più di vivificare i rapporti di convivenza civile nella scuola e, ai giovani, di vivere con serenità gli anni della loro maturazione civile, culturale ... e tecnica.

Il Dirigente Scolastico


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